UJIAN-AKHIR-SEMESTER-GENAP-2020/2021-ILMU-SOSIAL-DAN-BUDAYA-DASAR-KAMPUS-ITBI-MILENIAL-MEDAN

Nama : Falensius Mendrofa 

Kelas : Pagi

Jurusan : Teknik Industri S1

UAS T. P 2020/2021

JAWABAN 

No 1

Empat pilar tersebut ialah: (1) learning to Know (belajar untuk mengetahui), (2) learning to do (belajar untuk terampil melakukan sesuatu), (3) learning to be (belajar untuk menjadi seseorang), dan (4) learning to live together (belajar untuk menjalani kehidupan bersama).

a. learning to know

Pilar pertama ini memeliki arti bahwa para peserta didik 

dianjurkan untuk mencari dan mendapatkan pengetahuan 

sebanyak-banyaknya, melalui pengalaman-pengalaman. Hal 

ini akan dapat memicu munculnya sikap kritis dan semangat 

belajar peserta didik meningkat. Learning to know selalu 

mengajarkan tentang arti pentingnya sebuah pengetahuan,karena didalam learning to know terdapat learning how to 

learn, artinya peserta didik belajar untuk memahami apa yang 

ada di sekitarnya, karena itu adlah proses belajar. Hal ini 

sesuai pendapat Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono (2004: 

128) yaitu belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan 

individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku 

yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman 

individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.

b. learning to do

Pilar kedua menekankan pentingnya interaksi dan 

EHUWLQGDN ³GL VLQL SDUD peserta didik diajak untuk ikut serta 

dalam memecahkan permasalahan yang ada di sekitarnya 

melalui sebuah tindakan nyata¥. Belajar untuk menerapkan 

ilmu yang didapat, bekerja sama dalam sebuah tim guna untuk 

memecahkan masalah dalam berbagai situasi dan kondisi. 

Learning to do berkaitan dengan kemampuan hard skill dan 

soft skill. Soft skill dan hard skill sangat penting dan 

dibutuhkan dalam dunia pendidikan, karena sesungguhnya 

pendidikan merupakan bagian terpenting dari proses 

penyiapan SDM (Sumber Daya Manusia) yang berkualitas, 

tangguh, dan terampil dan siap untuk mengikuti tuntutan 

zaman.

c. learning to be

Pilar ketiga artinya bahwa pentingnya mendidik dan 

melatih peserta didik agar menjadi pribadi yang mandiri dan 

dapat mewujudkan apa yang peserta didik impikan dan cita-

citakan. 

Penguasaan pengetahuan dan keterampilan (soft skill

dan hard skill) merupakan bagian dari proses menjadi diri 

sendiri (learning to be). Menjadi diri sendiri dapat diartikan sebagai proses pemahaman terhadap kebutuhan dan jati diri. 

Belajar untuk berperilaku sesuai dengan norma-norma dan 

kaidah yang berlaku di masyarakat, belajar menjadi orang 

yang berhasil, sesungguhnya merupakan proses pencapaian 

aktualisasi diri.

d. learning to live together

Pilar terakhir artinya menanamkan kesadaran kepada 

para peserta didik bahwa mereka adalah bagian dari kelompok 

masyarakat. jadi, mereka harus mampu hidup bersama. 

Dengan makin beragamnya etnis di Indonesia, kita perlu 

menanamkan sikap untuk dapat hidup bersama. 

Pada pilar keempat ini, kebiasaan hidup bersama, saling 

menghargai, terbuka, memberi dan menerima perlu 

dikembangkan disekolah. Dengan kemampuan yang dimiliki 

oleh peserta didik, sebagai hasil dari proses pembelajaran, 

dapat dijadikan sebagai bekal untuk mampu berperan dalam lingkungan di mana individu tersebut berada, dan sekaligus 

mampu menempatkan diri sesuai dengan perannya.

No 2

Ilmu Sosial Budaya Dasar, yang lebih kita kenal dengan singkatan ISBD, 

adalah suatu ilmu yang memiliki kompetensi penguasaan pengetahuan 

tentang keragaman, kesederajatan, dan kemartabatan manusia sebagai 

individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat, serta 

memahami dan menghormati estetika, etika dan nilai-nilai budaya yang 

menjadi pedoman bagi keteraturan dan kesejahteraan hidup dalam menata 

hidup kebersamaan dalam masyarakat. 

ISBD memiliki peranan yang penting dalam sistem pendidikan di 

Indonesia. Keberadaan mata kuliah ini di tingkat perguruan tinggi menjadi 

suatu ilmu dasar yang wajib dimiliki setiap mahasiswa karena keilmuannya 

yang diharapkan dapat menjadikan mahasiswa sebagai makhluk sosial dan 

budaya yang baik dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 

Untuk melihat kedudukan ISBD dalam tataran keilmuan yang ada, 

penting bagi kita untuk memahami visi, misi dan tujuan dari ISBD itu 

sendiri. Paparan tentang visi, misi dan tujuan mata kuliah ISBD baru akan 

kita bahas lebih kegiatan belajar 3 dari modul 1 ini. Akan tetapi, tidak ada 

salahnya jika sekarang kita menyinggung sedikit tentang visi, misi dan tujuan 

ISBD. 

Visi ISBD adalah membentuk mahasiswa sebagai manusia terpelajar 

yang kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman dan kesederajatan 

manusia yang dilandasi nilai-nilai estetika, etika dan moral dalam kehidupan 

bermasyarakat. Sedangkan misi ISBD adalah memberikan landasan wawasan 

yang luas, serta menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa untuk memahami keragaman dan kesederajatan manusia dalam kehidupan 

bermasyarakat selaku individu dan makhluk sosial yang beradab serta 

bertanggung jawab terhadap sumber daya dan lingkungannya. 

Selanjutnya, Tujuan ISBD secara umum adalah: 

1. mengembangkan kesadaran mahasiswa dalam menguasai pengetahuan 

tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu 

dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat, 

2. menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman 

dan kesederajatan manusia dengan landasan nilai estetika, etika dan 

moral dalam kehidupan bermasyarakat, 

3. memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta 

keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup bermasyarakat, 

selaku individu dan makhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan 

pengetahuan akademik dan keahliannya.

Dalam masyarakat yang heterogen, seperti Indonesia, tentunya sikap 

individualistis dan diskriminatif bukanlah nilai-nilai berkehidupan yang 

diharapkan. Untuk itu, perlu dikembangkan nilai-nilai yang mampu 

mendukung sikap, perilaku dan pandangan hidup yang dapat menyelaraskan 

kehidupan masyarakat dengan segala keragamannya, seperti 

keanekaragaman, kesederajatan dan kemartabatan setiap manusia sebagai 

individu dan makhluk sosial. Dengan demikian, individu-individu manusia 

yang hidup bersama dalam suatu ikatan kemasyarakatan dapat hidup bersama 

dengan saling menghargai dan menghormati segala perbedaan yang ada. 

Nilai-nilai berkehidupan bersama seperti ini adalah nilai-nilai yang juga 

menjadi bagian dari isi mata kuliah ISBD. Untuk itulah maka ISBD sering 

juga disebut sebagai MBB-ISBD, yaitu Mata kuliah Berkehidupan 

Bermasyarakat-Ilmu Sosial Budaya Dasar. 

Dengan Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) ini mahasiswa 

diharapkan dapat mengembangkan potensinya sebagai manusia Indonesia 

yang: 

1. peka, berwawasan, berdaya nalar tentang lingkungan sosial dan alamnya; 

2. sadar dan memahami hakikat hidup bersama sebagai anggota masyarakat 

yang bertanggung jawab terhadap lingkungan (lingkungan sosial maupun 

lingkungan alamnya); 

3. berkemampuan adaptasi secara aktif, membina hubungan dengan 

lingkungan, baik sosial maupun alam, secara berkelanjutan.

👉Berdasarkan visi misinya tersebut, maka mata kuliah ISBD, secara 

umum memiliki tujuan untuk: 

a. mengembangkan kesadaran mahasiswa dalam menguasai pengetahuan 

tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu 

dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat; 

b. menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa dalam 

memahami dan memecahkan masalah sosial-budaya dengan landasan 

nilai estetika, etika, moral dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat; 

c. memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta 

keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup bermasyarakat, selaku 

individu dan makhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan 

pengetahuan akademis dan keahliannya.

No 3.

Visi ISBD adalah Mahasiswa selaku individu dan makhluk sosial yang beradab memiliki landasan pengetahuan, wawasan, serta keyakinan untuk bersikap kritis, peka, dan arif dalam menghadapi persoalan sosial dan budaya yang berkembang di masyarakat. 

👉yang artinya : Mengembangkan kesadaran mahasiswa dalam menguasai pengetahuan tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat

Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa dalam memahami dan memecahkan masalah sosial budaya dengan landasan nilai estetika, etika, moral dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat

Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta memberikan keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku individu dan makhluk sosial beradab dalam mempraktikkan pengetahuan akademis dan keahliannya.

No 4

Memberikan pengetahuan dan wawasan tentang keragaman, kesetaraan dan martabat manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan masyarakat.

Memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika, moral, hukum dan budaya sebagai landasan untuk menghormati dan menghargai antara sesama manusia sehingga akan terwujud masyarakat yang tertib, teratur dan sejahtera

Memberikan dasar-dasar untuk memahami masalah sosial dan budaya serta mampu bersikap kritis, analis dan responsif untuk memecahkan masalah tersebut secara arif di masyarakat.

No 5

Memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika, 

moral, hukum dan budaya sebagai landasan 

untuk menghormati dan menghargai antara 

sesame manusia sehingga akan terwujud 

masyarakat yang tertib, teratur dan sejahtera

👉artinya bahwa isbd salah satu ilmu materi yang mendasari yang menumbuhkan kesadaran manusia akan etika, moral, hukum, dan budaya yang pada umumnya harus kita taati dan patuhi sesuai keragaman budaya

No 6.

Memberikan dasar-dasar untuk memahami 

masalah sosial dan budaya serta mampu

bersikap keritis, analitis, dan responsive untuk 

memecahkan masalah tersebut secara arif di 

masyarakat

👉yang artinya menumbuhkan sifat sikap dingin dan mampu mengambil sikap siap tenang dalam memecahkan suatu masalah yang secara arif atau aktif dan berfedah

No 7

👉artinya “Pendidikan umum mempersiapkan generasi muda 

terlibat dalam kehidupan umum sehari-hari dalam 

kelompok mereka, yang merupakan unsur kesatuan 

budaya, berhubungan dengan seluruh kehidupan yang 

memenuhi kepuasan dalam keluarga, pekerjaan, sebagai 

warga negara, selaku umat yang terpadu serta penuh 

dengan makna kehidupan”.

No 8

👉artinya “Pendidikan umum merupakan proses 

pembangkitan makna-makna yang esensial yang 

membimbing pelaksanaan hidup manusia melalui 

perluasan dan pendalaman makna-makna tadi“Bahwa makna makna esensial yang melekat dalam kehidupan masyarakat dan 

budaya manusia meliputi enam pola, yaitu Simbolik, 

Empirik, Estetik, Etik, dan Sinoptik. Jika dikaji secara 

historis, studi sosial, dan studi kebudayaan memiliki 

tujuan yang beragam.

No 9

👉Mendidik mahasiswa menjadi ahli dibidang ilmu

Tujuannya menumbuhkan Warga Negara yang baik. 

No 10

Sifat hakikat kebudayaan itu antara lain : 1. Kebudayaan terwujud dan tersalurkan lewat prilaku manusia. 2. kebudayaan telah ada terlebih dahulu sebelum generasi tertentu lahir dan berlaku sampai selama-lamanya hingga generasi ke generasi.

                  TERIMAKASIH